舒宜一直认为自己的智力水平在同班同学里是中等偏下的，所以她的复习计划制定的格外详细，要复习知识点、要把之前的错题全都重新刷一遍，还要做新题保持手 。 班上其他比她聪明的同学，应该不需要用这样的“笨办法”复习吧？ 但好像借了舒宜复习计划的人，都不觉得照着别人的复习计划复习有什么问题——当然学神和学霸也不屑于来借她的复习计划，学神 本不用复习，学霸早就开始复习了。 舒宜还记得，大家刚入学时全都是小学的尖子生，要么是班长要么是学习委员。但是经过半年的时间，学生的成绩已经分层了，并且逐渐有定型的趋势。 班里的学生都对自己有了一个定位，也对身边的同学有了一个定位，谁是尖子、谁是中游、谁是末尾，大家仿佛都达成了共识。而舒宜被老师和同学们自然而然地划分到了尖子生的阵营里。 舒宜本不知道这些是在什么时候发生的，在她意识到的时候格局已经形成了。 舒宜心里觉得 唏嘘的……大概是学霸相逢必有学渣？ 或者也可以说学如逆水行舟不进则退，从小学到初中、从初中到高中、从高中到大学……每个环节不努力都有可能被抛下。 唏嘘过后，舒宜在复习的时候更认真了。就算以她的智商不足以成为最后的人生赢家，那她也要竭尽全力延后自己掉队的时间。 在半个班都复制了舒宜的复习计划之后，班主任不知道从哪里知道了这件事。 自习课上，班主任的表情显然是震惊的，“复习计划怎么能随便拿别人的来用呢？你们自己连复习计划都懒得做，还指望能考出高分？” 在得知班里有一半多同学以前从来没有做过复习计划，本不知道要怎么做复习计划之后，班主任的神 更加愕然。 虽然班主任没有说出来，但人人都能从班主任的脸上看出——你们是我带过的最差的一届学生。 舒宜在座位上缩成一只鹌鹑，大气都不敢出。 刚上初一的学生，以前从来没有做过复习计划，不知道该怎么为自己量身定制复习计划……这不是很正常吗……大家都刚从小学进入初中没多久啊…… 舒宜回想了一下上辈子，别说初中了，就是高中她都没有自己制定过复习计划，高考前冲刺的复习，都是老师讲到哪里她就跟着复习到哪里…… 但班主任席老师显然并不这么认为，席老师对大家说道，“一个学期已经结束了，你们的初中生涯已经过去了六分之一。如果刨去用来复习的初三，初中讲新课的阶段已经过去了四分之一。” 席老师一脸痛心疾首，“四分之一的时间已经过去了，你们竟然还不会自己做计划，难道要等中考之后才学会吗？” 舒宜：！ 等等……怎么就四分之一了？ 于是这节自习课，就变成了班主任给大家讲如何制定计划，班主任一直讲到下课，然后让同学们每人写一份复习计划，明天上 给她。 班里每个同学都吭哧吭哧地憋了一份计划出来，计划诞生的过程中，少不了你看看我、我看看你的彼此借鉴，拼拼凑凑写完一份复习计划，给了班主任。 舒宜也把自己的计划给了班主任，出乎舒宜意料的是，半天之后，班主任把全班所有同学的计划发回来的时候，上面都做了详细地批注，把不合理的地方全都指了出来。 有各科时间分配不合理，把复习时间都分配给自己喜 的科目的。 有任务量太多的，有任务量太少的。 有复习内容安排不合理，复习计划里除了看课本什么都没有的，也有 不看教材只是刷题的…… 这些被指出问题的复习计划，班主任都要求学生们重新制定。舒宜的计划班主任倒是没有提出什么修改意见，直接用红笔打了一个红勾，舒宜觉得这应该就是过关的意思。 如今临近考试，班主任的话更让大家觉得时间紧迫，班里就有学生不愿意一遍又一遍地在复习计划上“浪费时间”，  出“有这个功夫都可以看很多页书做很多页题”的意思。 班主任听到学生间的这种声音后，不再要求每个人必须将修改后的计划上去，对大家说的是自愿上，想给她看看的，她会再帮忙看看计划是否合理，如果不想的也就不强制要求了。 舒宜听到班主任的话，顿时紧张起来，但班里还真有一小撮同学，自此之后就没有再修改自己的计划，也没有再给班主任看。 其他修改了计划的，班主任基本上都画勾通过了，然后让大家每 如实记录完成情况——记录计划里的哪些完成了，哪些没有完成，额外做了哪些计划外的事情。 舒宜按照班主任的要求做了！觉就像是在记手账一样！还开心的\(≧▽≦)/ 每天晚上睡前看到计划上的每一项后面都打上了小红勾，甚至还能写上一两项计划里原本没有的事情，舒宜到 的成就！ 仿佛睡觉都能睡得更踏实一点！ 等到期末考试真的来临的时候，舒宜几乎没有察觉到期末考试和平时月考的区别。 除了考试范围更大，考的是整整一个学期的内容之外，舒宜觉和月考没什么不同。因为一中平时的月考就很正式了，换考场、换监考老师。舒宜觉得一中的老师大概是想着平时每次考试都这么正式，让学生们习惯了，等以后到中考和高考就不会那么紧张了。 哦，还有一点不同，就是以往的月考都不用答题卡，这次期末考试第一次要涂答题卡了。班里不少同学都紧张，担心自己的答题卡没办法被机器识别出来，到时候选择题的分数直接变零蛋。 考试两天时间，老师阅卷两天时间，舒宜开心地发现一中老师不会抓学生去阅卷\(≧▽≦)/ 寒假作业老师还没有布置，刚考完试舒宜也想放松一下，于是舒宜就把小表妹叫到家里，给她烧了两天菜。 菜刀在砧板上笃笃笃地剁着，切出均匀的细丝、均匀的小方块……舒宜觉得做菜特别放松特别解。 舒宜也没做什么复杂的菜，都是家常饭菜，香菇 块配米饭，猪 粉条配烙饼……但吃得小表妹一脸足，两颊 得的就像是一只小仓鼠，连说出来的“好吃”都是含混不清的。 舒宜第一天投喂了小表妹，第二天小舅和珊珊表姐就一起来舒宜家了，最近家里掌勺的主力军都在忙宠物衣服的生意，小舅和珊珊表姐也没吃到几顿好吃的，吃的多半都是从外面买回来的饭菜。 舒宜有些发愁，“家里的和菜都不多了啊……” 小舅立马说不怕，“缺啥你说，我现在就去买！” 舒宜看到小舅这样一脸期待的样子，也不好意思随便做点应付一下了，最终还是舒宜和小舅一起去了菜市场，买了鱼头、翅和排骨。 舒宜做了一道剁椒鱼头，这道菜最简单，上锅蒸上就行，只需要注意时间和火候。翅做成可乐翅，排骨做了一道排骨藕汤。 四个人，三道菜，几乎都是荤菜，每道菜的分量也都很大，舒宜原本以为吃不完的。没想到最后不但吃完了，还煮了一锅宽面条， 在了剁椒鱼头的大盘子里，拌着剁椒鱼头的汤汁，被吃得干干净净。 小舅舅一直用“你有这个本事竟然藏到了现在”的痛心疾首的表情看向舒宜，“今年的年夜饭，你可得两手啊！” 舒宜好笑地看向小舅舅，“小舅，你这是对大姨的手艺不意？”ZzWＴwX.cｏＭ |
。 班上其他比她聪明的同学，应该不需要用这样的“笨办法”复习吧？ 但好像借了舒宜复习计划的人，都不觉得照着别人的复习计划复习有什么问题——当然学神和学霸也不屑于来借她的复习计划，学神
本不用复习，学霸早就开始复习了。 舒宜还记得，大家刚入学时全都是小学的尖子生，要么是班长要么是学习委员。但是经过半年的时间，学生的成绩已经分层了，并且逐渐有定型的趋势。 班里的学生都对自己有了一个定位，也对身边的同学有了一个定位，谁是尖子、谁是中游、谁是末尾，大家仿佛都达成了共识。而舒宜被老师和同学们自然而然地划分到了尖子生的阵营里。 舒宜
唏嘘的……大概是学霸相逢必有学渣？ 或者也可以说学如逆水行舟不进则退，从小学到初中、从初中到高中、从高中到大学……每个环节不努力都有可能被抛下。 唏嘘过后，舒宜在复习的时候更认真了。就算以她的智商不足以成为最后的人生赢家，那她也要竭尽全力延后自己掉队的时间。 在半个班都复制了舒宜的复习计划之后，班主任不知道从哪里知道了这件事。 自习课上，班主任的表情显然是震惊的，“复习计划怎么能随便拿别人的来用呢？你们自己连复习计划都懒得做，还指望能考出高分？” 在得知班里有一半多同学以前从来没有做过复习计划，
更加愕然。 虽然班主任没有说出来，但人人都能从班主任的脸上看出——你们是我带过的最差的一届学生。 舒宜在座位上缩成一只鹌鹑，大气都不敢出。 刚上初一的学生，以前从来没有做过复习计划，不知道该怎么为自己量身定制复习计划……这不是很正常吗……大家都刚从小学进入初中没多久啊…… 舒宜回想了一下上辈子，别说初中了，就是高中她都没有自己制定过复习计划，高考前冲刺的复习，都是老师讲到哪里她就跟着复习到哪里…… 但班主任席老师显然并不这么认为，席老师对大家说道，“一个学期已经结束了，你们的初中生涯已经过去了六分之一。如果刨去用来复习的初三，初中讲新课的阶段已经过去了四分之一。” 席老师一脸痛心疾首，“四分之一的时间已经过去了，你们竟然还不会自己做计划，难道要等中考之后才学会吗？” 舒宜：！ 等等……怎么就四分之一了？ 于是这节自习课，就变成了班主任给大家讲如何制定计划，班主任一直讲到下课，然后让同学们每人写一份复习计划，明天上
给她。 班里每个同学都吭哧吭哧地憋了一份计划出来，计划诞生的过程中，少不了你看看我、我看看你的彼此借鉴，拼拼凑凑写完一份复习计划，
的科目的。 有任务量太多的，有任务量太少的。 有复习内容安排不合理，复习计划里除了看课本什么都没有的，也有
出“有这个功夫都可以看很多页书做很多页题”的意思。 班主任听到学生间的这种声音后，不再要求每个人必须将修改后的计划
如实记录完成情况——记录计划里的哪些完成了，哪些没有完成，额外做了哪些计划外的事情。 舒宜按照班主任的要求做了！
块配米饭，猪
粉条配烙饼……但吃得小表妹一脸
得
在了剁椒鱼头的大盘子里，拌着剁椒鱼头的汤汁，被吃得干干净净。 小舅舅一直用“你有这个本事竟然藏到了现在”的痛心疾首的表情看向舒宜，“今年的年夜饭，你可得